Pactum · Credo ut Intelligam
Formação Pedagógica em Educação Cristã Clássica
Você deseja falar sobre educação clássica com profundidade e fidelidade às Escrituras? Deseja ler os grandes autores da tradição educacional, aprender a examiná-los à luz da cosmovisão cristã e transformar esse conhecimento em uma prática pedagógica sólida e intencional?
A Formação Pedagógica em Educação Cristã Clássica da Pactum foi criada para educadores que desejam crescer intelectualmente, ensinar a partir de princípios permanentes e aplicar esses princípios com sabedoria na vida da escola e da sala de aula.
O Chamado
O educador é um executor de técnicas ou um intelectual?
A educação cristã clássica compreende o educador como um intelectual, um estudante permanente e, em muitos aspectos, o próprio currículo vivo da escola. É alguém que percorreu determinado caminho antes de seus alunos e que, por isso, está apto a guiá-los com sabedoria, prudência e discernimento.
Entretanto, ninguém se torna esse tipo de educador de maneira instantânea. A boa docência é fruto de anos de estudo, reflexão, leitura e convivência com grandes ideias e grandes livros. O educador cresce à medida que aprende a pensar com clareza, julgar com sabedoria e contemplar a realidade à luz da verdade de Deus.
A Formação Pedagógica em Educação Cristã Clássica da Pactum foi concebida para oferecer segurança e direção nessa jornada intelectual. Ao longo do programa, os participantes terão a oportunidade de estudar com educadores que, pela graça, vêm buscando trilhar esse caminho, aprendendo a acessar os grandes textos da tradição ocidental a partir de uma cosmovisão cristã sólida e a transmitir essa herança às próximas gerações.
Distintivos
O que oferecemos?
Uma formação para educadores que desejam ensinar a partir de princípios permanentes, cultivando a sabedoria necessária para formar a próxima geração.
Fundamentação teológica reformada
Educação cristã clássica histórica
Estudo de Grandes Livros
Artes Liberais, com aprofundamento no Trivium
Comunidade permanente de estudos
Aplicação prática para lares, escolas, igrejas e salas de aula
Aulas 100% ao vivo, mas com opção de acompanhar de maneira assíncrona (por meio de gravações)
Encontros exclusivos com diretores de escolas cristãs clássicas nacionais e internacionais
A Jornada
Uma jornada de formação ao longo de três anos
Seis módulos cuidadosamente organizados para construir uma compreensão sólida da educação cristã clássica e formar educadores capazes de ensinar a partir de princípios duradouros.
Módulo I
Introdução aos Estudos e Educação Cristã Clássica
01 / 06
Este módulo apresenta os fundamentos teológicos e filosóficos da educação cristã, partindo da compreensão de que todo processo educativo está enraizado em uma visão de mundo. Serão estudadas à luz da cosmovisão cristã reformada — Deus, criação, queda, redenção, natureza humana, verdade, conhecimento e cultura — a fim de formar uma base sólida para a prática docente e para a vida institucional da escola.
Adicionalmente, o educador será capacitado a identificar as principais cosmovisões conflitantes à cristã, bem como ter uma visão inicial sobre a sua evolução no Ocidente.
Referências bibliográficas:
- Kevin Clark e Ravi Jain, A Tradição das Artes Liberais – seleções
- Hugo de São Vítor, Didascalicon – seleções
- Brian Godawa, Cinema e Fé Cristã
- Ronald Nash, Cosmovisões em conflito
- James W. Sire, O Universo ao lado – seleções
- Davi C. Gomes, Como sabemos? O Professor e as teorias do conhecimento
- Dooyeweerd, Raízes da Cultura Ocidental
- Francis A. Schaeffer, O Deus que intervém
- Nancy Pearcey, Verdade Absoluta
- Herman Bavinck, As Maravilhas de Deus
- Calvino, As Institutas
- Michael Horton, Doutrinas da Fé Cristã
- Louis Berkhof, Teologia Sistemática e Manual de Doutrina Cristã
- Cornelius Van Til e Louis Berkhof, Fundamentos da Educação Cristã – seleções
- Cornelius Van Til, Essays on Christian Education – seleções
- Herman Bavinck, Pedagogical Principles – seleções
- C. S. Lewis, O veneno do subjetivismo
- C. S. Lewis, "A abolição do homem" – seleções
- Outros textos complementares
Módulo II
Introdução à Pedagogia Clássica
02 / 06
Este módulo trata da prática pedagógica à luz da tradição clássica e cristã. Serão estudados princípios do ensino, da autoridade docente, da atenção, da memória, da imitação, da disciplina, da conversação, da leitura e da formação de hábitos.
O objetivo é ajudar o educador a traduzir os fundamentos filosóficos e teológicos da educação cristã clássica em práticas concretas de sala de aula, conduzindo os alunos com clareza, intencionalidade e amor à verdade.
Referências bibliográficas:
- Platão, A República (Livros III e VII)
- Quintiliano, Institutio Oratoria (Livro I)
- Agostinho, A Doutrina Cristã
- Agostinho, De Magistro
- Hugo de São Vítor, Didascalicon
- Tomás de Aquino, De Magistro
- Melanchthon, Orations on Philosophy and Education
- John Milton Gregory, As Sete Leis do Ensino
- Alfred North Whitehead, Os Objetivos da Educação
- Mary Carruthers, O Livro da Memória
- Doug Lemov, Professor Nota 10
- Tom Bennett, Running the Room
- David Coupland, Tried and True
- Joshua Gibbs, Algo de que Eles Nunca se Esquecerão
- Outros textos complementares
Módulo III
História da Tradição Educacional Cristã Clássica Através de Textos — Parte 1
03 / 06
Este eixo introduz a história da tradição educacional clássica por meio da leitura ordenada de textos bíblicos, antigos, cristãos, medievais, reformados, modernos e contemporâneos. A partir do contexto histórico de cada obra, serão examinadas diferentes concepções de educação, sabedoria, virtude, linguagem, conhecimento, autoridade, liberdade, comunidade e finalidade humana.
Parte 1: a educação como transmissão de uma herança — aliança, memória, sabedoria, imitação, virtude, linguagem, contemplação e formação da alma. A educação clássica cristã não começa simplesmente na Grécia: deve ser entendida a partir de três grandes matrizes — a tradição hebraica, a paideia greco-romana e a recepção cristã dessas heranças.
Referências bibliográficas:
- Bíblia (Deuteronômio 6; Salmo 78; Provérbios 1–9; Lucas 2.41–52; Efésios 6.1–4; 2 Timóteo 3.14–17)
- Platão, A República (seleções)
- Aristóteles, Política (seleções)
- Quintiliano, Institutio Oratoria (seleções)
- São Basílio, Carta aos Jovens sobre a Utilidade da Literatura Pagã
- Jerônimo, Carta a Leta sobre a educação de sua filha
- João Crisóstomo, Sobre a vanglória e a educação dos filhos
- Agostinho, A Doutrina Cristã (seleções)
- Hugo de São Vítor, Didascalicon (seleções)
- Werner Jaeger, Paideia (seleções)
- Henri-Irénée Marrou, História da Educação na Antiguidade (seleções)
- John E. Wise, History of Education (seleções)
- Outros textos complementares
Módulo IV
História da Tradição Educacional Cristã Clássica Através de Textos — Parte 2
04 / 06
Parte 2: a educação cristã e clássica diante da Reforma, da modernidade, da secularização, do utilitarismo, da fragmentação do saber e da crise escolar contemporânea.
Este segundo módulo mostra como a tradição educacional foi recebida, reformada, tensionada e, em muitos momentos, desfigurada pela modernidade. Aqui entram a Reforma, o humanismo protestante, a tradição reformada, Comênio, Milton, Newman, Bavinck, Dabney e críticas contemporâneas ao ensino tecnicista.
Referências bibliográficas:
- Martinho Lutero (seleções sobre educação e escolas cristãs)
- João Calvino (seleções sobre educação, família e escolas cristãs)
- Johannes Althusius, Política (seleções)
- William Ames, Technometry (seleções)
- João Amós Comênio, Didática Magna (seleções)
- John Milton, Of Education
- John Locke, Some Thoughts Concerning Education (seleções, como leitura de contraste)
- Jean-Jacques Rousseau, Emílio (seleções, como leitura de contraste)
- John Henry Newman, A Ideia de uma Universidade (seleções)
- Herman Bavinck (seleções sobre educação, cultura e cosmovisão cristã)
- Robert L. Dabney, Secularized Education
- T. S. Eliot, Modern Education and the Classics
- Cornelius Van Til, Essays on Education (seleções)
- C. S. Lewis, A Abolição do Homem (capítulo 3)
- Sayers, As ferramentas perdidas do aprendizado
- Osman Lins, O Verdadeiro Preço das Apostilhas
- John E. Wise, History of Education (seleções de apoio histórico)
- Outros textos complementares
Módulo V
Introdução às Artes Liberais e Gramática
05 / 06
Este módulo apresenta a tradição das artes liberais, o Trivium e o Quadrivium, e aprofunda na primeira arte da linguagem: a Gramática. O objetivo é compreender como as artes da linguagem e do número formaram, ao longo dos séculos, uma estrutura ordenada para o cultivo da razão, da expressão, da imaginação, da contemplação e da sabedoria.
Também será proposta uma leitura crítica de interpretações modernas da educação clássica, a fim de distinguir a tradição histórica de suas adaptações contemporâneas. A Gramática será estudada como arte da linguagem, da leitura, da interpretação e da formação da imaginação, oferecendo uma formação introdutória nas artes liberais como instrumentos para a formação intelectual e moral dos alunos.
Referências bibliográficas:
- Cassiodoro, Instituições (Livro II)
- Martianus Capella, As Núpcias de Filologia e Mercúrio (seleções)
- R. W. Livingstone, A Defence of Classical Education (seleções)
- Alyssan Barnes, O Trivium Contemporâneo
- Quintiliano, Instituição Oratória (Livro I)
- Carlos Nougué, Suma Gramatical
- John Nietto, Gramática como Arte Liberal
- Dr. Erik Ellis e Dr. Laura Eidt, The Art of Grammar as an Art in Trivium
- Seleta de Poesias
- Outros textos complementares
Módulo VI
Introdução à Lógica e Retórica
06 / 06
Este módulo aprofunda as duas outras artes do Trivium: Lógica e Retórica. A Lógica será estudada como arte do pensamento ordenado e da busca da verdade; a Retórica, como arte da expressão persuasiva, bela e prudente.
Referências bibliográficas:
- Peter Kreeft, Lógica Socrática
- Aristóteles, Categorias e Analíticos Anteriores (seleções)
- Porfírio, Isagoge
- Aristóteles, Retórica (seleções)
- Cícero, Do Orador (seleções)
- Quintiliano, Instituição Oratória (seleções)
- Retórica Clássica para o Estudante Moderno
- Fr. Sebastião de Santo Antônio, Retórica Elementar
- Outros textos complementares
Corpo Docente
Nossos Professores
Nossos educadores crescem junto com você no estudo e na prática da tradição cristã clássica.
Bárbara Véras
Sócia da Pactum e Membro do Conselho Deliberativo da Escola Aliança
Cauê Oliveira
Fundador da Domus Paideia
Rosely Garcia
Sócia-fundadora da Pactum e Mestre em Liderança de Escolas Clássicas
Cleiton Santos
Professor de Filosofia
Pr. Paulo Ricardo
Pastor da Igreja Presbiteriana da Cohama
Kátia Guará
Sócia da Pactum e Pedagoga
CONHEÇA ALGUNS DOS NOSSOS CONVIDADOS
Convidados Internacionais
Aprenda também com diretores e educadores que têm dedicado suas vidas à construção e ao fortalecimento de escolas cristãs clássicas.
Keith Nix
Diretor da Veritas School, Virginia, USA
@veritasschoolrichmond
Kevin Clark
Presidente da The Ecclesial Schools Initiative, Florida, USA
@esischools
Erin Lutz
DIRETORA DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA GENEVA SCHOOL OF BOERNE, TEXAS, USA
@genevaschooltx
Andrea Loy
Fundadora da Christus Classical School, Missouri, USA
@christusclassical_mo
Elissa Roberts
DIRETORA DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA WESTMINSTER ACADEMY, TENNESSEE, USA
@westminstermemphis
Rhonda Jones
The Academy of Classical Christian Studies, Oklahoma, USA
@theacademyok
Ao longo do programa, os participantes terão acesso a conversas e aulas especiais com diretores, fundadores e líderes educacionais que atuam diariamente na implantação, gestão e expansão de escolas cristãs clássicas nos Estados Unidos.
O que você recebe
Uma experiência completa de formação
Mentorias
Acompanhamento próximo com educadores e mentores ao longo de todo o programa.
Comunidade
Convivência prolongada com colegas comprometidos com a vocação docente.
Curadoria
Seleção criteriosa de obras fundamentais da tradição cristã clássica.
Certificação
Certificado de conclusão ao final de cada módulo.
Portfólio
Produção de um commonplace book pessoal com citações, reflexões e registros dos principais aprendizados.
A boa formação docente acontece pela convivência prolongada com bons livros, boas perguntas, bons mestres e boas conversas.
Por isso, este programa não foi concebido como um treinamento rápido, mas como uma comunidade de estudos na qual educadores caminham juntos no cultivo da sabedoria, da clareza intelectual e da fidelidade à missão cristã de educar.
Turma Inaugural
Vagas limitadas
As vagas são limitadas para garantir a qualidade das discussões, das mentorias e das interações entre os participantes.
Mínimo
20
participantes
Máximo
40
participantes
Investimento
Investimento
Uma formação continuada, com vagas limitadas, para educadores que desejam crescer em sabedoria, clareza e fidelidade à missão cristã de educar.
Módulo I: Para educadores que desejam iniciar sua formação nos fundamentos teológicos, filosóficos e culturais da educação cristã clássica.
Início em 10 de agosto de 2026 • Aulas ao vivo às segundas-feiras, das 19h30 às 21h30 • 15 encontros formativos ao longo do módulo • Acesso às gravações para revisão dos conteúdos • Participação em encontros especiais com educadores convidados • Leituras orientadas e acompanhamento dos estudos • Comunidade exclusiva de educadores comprometidos com a educação cristã clássica • Certificado de conclusão
Módulo I - Plano Mensal
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS E EDUCAÇÃO CRISTÃ CLÁSSICA
R$ 298,00/mês
Assinatura mensal por seis meses. Valor total: R$1.788,00
INSCRIÇÃO MENSAL
Módulo I - Plano Semestral
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS E EDUCAÇÃO CRISTÃ CLÁSSICA
R$ 1.609,20
Cobrança única no cartão. Ou à vista no PIX com 5% de desconto: R$ 1.528,74.
INSCRIÇÃO SEMESTRAL COM DESCONTO
Que tal montar um grupo?
5+ PESSOAS
Sob consulta
Condições especiais para grupos de educadores que desejam fazer a formação juntos.
ENTRAR EM CONTATO
As vagas são limitadas para garantir a qualidade das discussões, das interações e do acompanhamento dos participantes.